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第209章（第1页）

点菜的服务人员看住这两个穿着他们当地的贵族学校的校服的一大一小的学校，来这么高档的店里消费。不得不说，学生比上班族还要自由和宽裕。

“要点饮料吗？”

苏擒本来已经放下的菜单，看了一会儿苏摩。只要苏摩答应了，他就会点冷饮。

这时候，他的目光中，苏摩说：“不要点冷的。”

苏擒点点头：“我要喝不冷的西瓜汁。”

所有菜都点了后，苏擒脸上恢复了一点平日的高兴。

这个时候，他看了一下钟表里的时间，等菜的过程中，学生本色的苏擒不得不翻出了背包里的作业本，懒懒地写了起来。

如果可以不用写，那他当然不写。

只能手握着笔，想着题目，一笔一笔地写着。

苏摩坐在了他身边，看了一回儿他的作业，说：“擒擒，你的字越写越难看了。”

这时候，苏擒说：“才不难看呢。好看着很。”

苏摩这个时候，握住了苏擒的右手：“你这个‘解’字，应该是这样写的，慢慢的，一瞥，再一横。”

苏摩的手不是非常的热，体温稍稍地冷。手指和手心非常的细腻，没有一点薄茧。手指很纤长，仔细地握住了苏擒稚嫩的手，帮着他把数学解题过程的“解”字写得漂漂亮亮的。

全程歪歪扭扭的字迹中，这一个“解”字一眼就能看出不是苏擒本人写的。因为字迹中非常的好看，遒劲且又自己的锋利内秀风格。

苏擒写出了一个解后，问：“这道题怎么做？”

苏摩看着拿到题目，“甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时．丙水管单独开，排一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，水池注满还要______小时。”（题目源自网络）

苏摩一眼就看出来，不是正常的小学数学题。

“奥数题，你们还学这个？”

苏擒皱着眉毛，“应该怎么算？”

苏摩看完了题目，过程就浮现在脑中。一口一声地告诉他解题思路：“注水要35小时。列式子应该是：…………”

苏擒没有听懂，按照着苏摩说的，抄写在了作业纸上。

苏摩看住了苏擒低头写作业，他那婴儿肥的脸颊会透露出来了一点肉。

手指碰了一下苏擒的脸颊：“懂了吗？”

苏擒没点头也没摇头。过了一会儿，苏擒再问，“那下一道题呢？”

苏摩又去碰苏擒的脸：“我问，你拿到注水几小时的题听懂了吗？”

苏擒这才摇了摇头。

苏摩又找出来了苏擒的草稿纸，给他列了更详细的解释。

苏擒看着这更复杂更繁多的数字，一时不动。

“还没懂？”

发现苏擒有些走神，把他的脸捏了一下，苏擒抬起头来，一副又要生气的模样。苏摩哄他：“来，听我全程给你走一遍，看住草稿纸——”

耐心地，随时拉回苏擒的注意力，替他一遍遍分析。

最终，苏擒才恍然了一点。

“噢。”

“懂了？”

苏擒才点了一下头，“为什么要设置这么难的小学题，是觉得我不配是小学生吗？”

“没关系，你能听懂已经很棒了。”苏摩鼓励他说道。

苏擒还是纠结这道出题人的想法：“他怎么不让所有学生都去参加奥林比克比赛去了呢？”

苏摩知道他又在找别人缺点了。弹了一下苏擒的手：“来，下一道题，你哪儿不会？你自己的解题想法先说一下，我听听。”

苏擒说了一遍。

苏摩听懂了，笑了一下，“你怎么这么想的，解题中间，你这儿偏了。”指着苏擒列的式子，“这里不对，想法一开始还成，但是没几步就不对了。”

指出了苏擒的毛病在哪儿后，苏摩点了一下答题的纸：“这里，实际数学解题的是数学思维的思路，只要思路有了，解题还是比较轻松的，”

“怎么有思路？”苏擒问。

“思路是多做题，思考出解题的方法，你就有感觉了。下次碰到不一样的题，但是你还是有这一份解题的自信和灵感。”苏摩告诉他的方法，“这份自信是，你不要怯题，只要你把现阶段每一道题都弄明白了，这样你就不会畏惧数学了，就有解开数学题的自信和从容了。”

说到这里，上菜了。

香喷喷的羊腿，烤茄子，烤鸡蛋，烤小鸡腿，烤五花肉，烤火腿肠，烤牛油，烤猪肠等等。

苏擒的作业收到一边去，他最心心念念的西瓜汁上来了。喝了一口：“不冷的还是很好喝的。”心里美滋滋，尝了一口小鸡腿，孜然粉很多。

“好吃，真好吃。”

苏摩耐心地给他扒拉着茄子上面的蒜蓉，“尝一口茄子，”

小时候最不爱吃蔬菜的苏擒，皱着眉毛尝了一口。

“好吃吗？”