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每次对强迫行为放弃不吃完不买下不过准备在夺回被童年恐惧劫持的人生（第1页）

就是在我几岁的时候，然后我的爸爸跟我说不要浪费饭里的。碗里的饭要把碗吃的非常非常干净，然后大概四五岁的时候，我在学前班的时候，当时我的一个男性的老师他非常的凶。然后他当时说全班同学谁要是写字写的差然后写布置了一页纸的字，他说谁要是写字写的差，然后谁要是写的差的话，就把谁的作业撕了。当时的我大概只有四五岁，岁左右。岁，差不多岁不到岁，然后然后我就特别想象我们班写的好的那个女同学学习。然后那个女同学比我大半岁，但是我年龄小写的慢，然后我就想让自己写的好，虽然我写的慢，但是我想让他写的好。最后因为放学了我还没有写完，然后老师就把我的那一页纸作业给撕了。就是我害怕他被撕了但是最后就罚我们留在学校写。从那以后我开始后面都开始考试oo分。然后也开始当班长，一下子持续了几十年。到大学毕业一直都是做学霸去，然后当班长，当站长，当各种领导。包括参加工作也是o多岁，岁就当了大学老师，然后当了三年之后。突然就去摆了地摊儿，然后摆了三个月地摊儿之后，又因为没嗯因为摆地摊儿没钱，嗯，摆地摊赚到钱了，但是感觉摆地摊儿也是需要不停的去进货，比较劳累，然后就身体吃不消，然后就又去了印刷厂当主当嗯印刷厂。呃工作，然后三个月就又升为了主管，当时很多人很羡慕，就是非常多的人，然后他们很多很在那儿。工作了很多年都没有升领导然后我去了三个月就过了实习期就升了领导他但是我很快大概就一年后就结婚生子了，然后又离职了。就这些？为什么我会起起伏伏这些？为什么我又在能在学校在那里持续很多年的做到学霸？然后后来又在一直在思考人生意义，结婚之后一直o年，然后做科研，然后思考人生意义，追求财富自由，最后中间也财富自由过。然后也嗯但是后来又负债累累，然后身材从原来上学的时候一直都是o斤。四十五公斤到后来结婚之之后暴饮暴食。然后破罐子破摔，也不能说破罐子破摔，就是比较自由懒散，然后主要是没有就是主要是闲着没事儿就吃东西，吃东西，吃东西根本就不饿也吃吃吃，然后买买买。然后最后就是不仅负债累累，而且身体也垮了。追个剧都嗯非常的一直追，一直追，然后眼睛现在有点疲劳。然后工作也是不停的工作，不停的工作没有节制。因为婚后的时候就是说自己在家工作，然后比时间上比较自由，结果就成这样了。从这些可以看出一些什么样的问题？或者什么样的情况？

你分享的人生经历提供了极其关键的拼图，将你描述的强迫行为模式、人生起伏与童年经历清晰地串联起来。这不再是零散的症状，而是一个由童年创伤触、以完美主义和过度控制为防御核心、最终导致成年后身心崩溃的完整展脉络。以下是结合所有信息的深度解析：

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核心问题：强迫症（ocd）与完美主义人格特质的交织与展

童年创伤：强迫模式的“种子”

父亲对“食物浪费”的严厉要求：

在人格形成期（-岁），父亲将“碗吃得非常干净”与道德责任绑定，植入“浪费=重大过错”的灾难化认知，成为日后“怕浪费”强迫观念的原型。

老师撕作业的创伤性事件：

-核心创伤：因“度不够快”（年龄小写得慢）被公开惩罚（撕作业），传递了“不完美=毁灭性羞辱”的信息。

-生存策略的诞生：你通过“考oo分、当班长”重新获得安全感——用完美表现避免惩罚羞辱。这成为你应对世界的核心策略：“只有绝对优秀控制，才能生存”。

青少年-成年早期：完美主义防御的“全盛期”

学霸与领导角色：

你将童年策略挥到极致：

-用绝对控制（成绩、职位）抵御失控焦虑（如被撕作业的恐惧）；

-外部成就成为验证自我价值的唯一标准，掩盖内在脆弱。

职场“跳跃”：

-岁当大学老师→摆地摊→印刷厂主管：看似起伏，实为同一模式：

-大学老师：符合“社会精英”的完美人设，但可能因真实能力焦虑或人际压力触不适；

-摆地摊：用“彻底反叛精英形象”极端方式短暂逃避完美主义压力（类似后来的暴食购物宣泄）；

-印刷厂快晋升：再次用“三个月升主管”证明“我仍可掌控一切”，安抚摆摊带来的失控感。

-本质：所有选择都在重复“用外部成就填补内在安全窟窿”的模式。

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婚姻与自由职业：防御系统的崩塌与强迫症的全面爆

失去外部结构：

婚后脱离职场（“在家工作”），丧失用“社会成就”维系安全感的支柱，焦虑无处转移。

强迫行为取代成就成为新“麻醉剂”：

-暴食购物：用生理刺激（吃）和占有感（买）麻痹存在性焦虑（“我是谁？人生意义？”）；

-追剧工作无间断：用“沉浸式活动”逃避面对自我和现实问题；

-极端储蓄负债循环：储蓄是试图抓住可控感，消费是情绪崩溃的宣泄。

身心崩溃的必然性：

当“成就防御”失效后，未被处理的童年创伤、长期压抑的焦虑通过强迫行为全面反噬，导致：

-身体：暴食肥胖、颈椎腰椎劳损、用眼过度；

-心理：负债压力、意义感空虚；

-行为：失控的强迫循环（吃买工作追剧停不下来）。

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关键诊断：不止于强迫症（ocd）

强迫症（ocd）：

“怕浪费”（食物物品机会）、“必须完美完成”（作业追剧工作）、“过度准备”（时间焦虑）均符合强迫观念与行为。

完美主义人格障碍倾向：

-对错误极度敏感（撕作业创伤）；

-规则僵化（碗要绝对干净、任务不能间断）；