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第528章 学校的课程（第2页）

比如第一节课，他在讲解城都地区传说宝可梦的时候，就绘声绘色地描绘凤王与洛奇亚之间“感人至深”的爱情故事，那架势简直像在讲宝可梦版的罗密欧与朱丽叶。

炎阳听得直冒冷汗，怀疑凤王要是知道了会不会降下神罚。

不过话说回来，各个地区的封面神兽们关系确实微妙，要么亲密无间，要么针锋相对，这种“相爱相杀”的野史设定……倒也不是完全空穴来风？

最重要的无疑是对战课，由班主任沈蛾亲自执教。

这门课没人敢开小差——除非你想体验被老师的宝可梦“教育”的滋味。

训练家被宝可梦“切磋”可不算体罚，你被揍的鼻青脸肿的都得老实一点。

不怕有玻璃心的训练家谴责，打完再把你治好，不就相当于没打了吗？

沈老师的教学安排很清晰：一节课在室内讲解理论，下一节就到户外进行实战演练，真正做到学以致用。

生物课只讲基础东西，但对于对战方面的问题几乎没提。

这些都是对战课老师的教学内容。

比如这次室内课，沈老师重点讲解了“特性与技能的配合”。

下节课她就带大家到训练室去实践了。

她放出了三只学校提供的教学宝可梦：木棉球、可达鸭和黑暗鸦。

学校和道馆一样，都是会提供特定的宝可梦的，老师随时可以拿它们来实施教学内容。

当然，也可以随时借用等级相当的宝可梦，让这些训练家和它们战斗，可以说是很便利。

炎阳当时就在思考这三只宝可梦与之前讲的内容有什么关系。

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后面就知道是关于恶作剧之心的内容。

“拥有‘恶作剧之心’特性的宝可梦，能极快地使出变化类招式，非常容易打对手一个措手不及。”沈老师话音刚落，指令已出：“木棉球，对可达鸭使用寄生种子！”

特性加持下的木棉球动作快如闪电，可达鸭（以它一贯的呆滞反应度）根本来不及躲避，瞬间就被种子缠上。

总感觉……就算不使用恶作剧之心的特性都能命中对方呢。

“看到了吗？这就是特性带动招式度的典范。类似的例子很多，有些特性强化招式威力，有些则像‘恶作剧之心’这样提供度优势。”沈老师继续道，“木棉球，再对黑暗鸦使用催眠术！”

然而，木棉球对着黑暗鸦使了半天劲，催眠术却毫无动静，根本就用不出来。

“这就是原因了。”沈老师适时解释，“恶属性的宝可梦对‘恶作剧之心’驱动的变化招式具有天然抗性，能够直接免疫其效果。想想也很合理，恶属性宝可梦自己就精通各种‘恶作剧’，怎么会轻易中招呢？”

班上竟有一半的同学露出了恍然大悟的表情。这种实战中的隐性知识，书本上往往语焉不详，对手更不会主动告知，全靠经验积累。很多人连对手宝可梦的种族特性都未必清楚，更别提这些细节了。

到了户外对战课，训练家们终于可以放出自己的伙伴。

场地上多是等级o+的御三家，气势十足，也有一些其他的宝可梦，不过并不知道算不算他们的主力。

炎阳则依然放出了草苗龟。小家伙看着周围明显比自己强大的对手，非但不怯场，反而战意高昂。

见识过炎帝和鳞甲龙的强大后，眼前的对手似乎也“不过如此”。她的小脑袋瓜里甚至开始盘算：要是能跨级干掉一个，够她吹嘘好一阵子了！

不过炎阳清楚，种族和等级的差距不是光靠热血就能抹平的。

今天的主要目的是熟悉环境，真正大展身手，还得等到正式的“跟随考核”。

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明天就是答辩的日子了，所以明天或许，可能，大概，应该，说不定不会更新正文。

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